小学四年级孩子练过两年书法，大家真心评价一下这字写的怎么样？
写字是写字人终生的修行，对于学生而言已经很不错了，学生写字主要是为了作业，答题，这种字考试是没问题的，但是，如果要往书法方向发展就得努力！
其他网友回答：写得很棒！上紧下松，点画匀称，学习成效显著。但字头都有些向右倾斜，稍作调整尤其是把竖画写正即可更好。
其他网友回答：其实写的还可以，需要结构再加强一下！
其他网友回答：方法很重要，态度更重要。
硬笔写字有问题从三个方面反思。
1、态度端正吗？态度不端正连大书法家写出来都不整洁美观；2、方法正确不？方法不对，工夫白费，跟练的时间长短不大，
3、良好的习惯养成了吗？在前两个基础上，好习惯养成了，想不好都难。
其他网友回答：前提是孩子天赋如何?兴趣怎样，学习成绩如何？学习的过程中有没有根本没有学透的基础问题?所以，学书法因人而异，有的孩子学三个月可能进步很大，有的孩子学三年进步也慢，主要是基本功打的不太好，而且看不出顿笔、结构方面的一些美感。
其他网友回答：说实话不怎么样，占格都有问题，这是我家孩子刚上二年级时候写的。写字重在练，一定要坚持练习，时间长了肯定会有效果
回答这个问题，我有些经验可以参考。这个字客观说，可能教授有些问题。写的也是还一般而已，还没有看出书法学习的优势来！
我的建议是，孩子学习书法不要急，一两年有的能写很好，那些学习能力强或者是年龄大些接受能力强的！有的和没学差不多，毕竟没有时间练习，只是书法课那一两个小时。看看写了半辈子都写不好的人多去了，看看学校不会写字老师海去了。就应该明白不是个容易事。要坚持！
所以有两点很重要，1是选对老师，2是一定坚持
其他网友回答：<2>作为一个专注于书法教育的专业机构老师来说，我觉得我个人是比较发言权的。
首先声明，我是一个不爱贬低同行的书法老师，但我觉得从某个角度来说，如果能排除学生抗拒或者非常不听话，导致老师无法进行教学，那么剩下的我估计多半是书法老师的一个问题。
首先孩子写这个字呢，我也不清楚是平时写一下专门的拍个照看看，还是平时的作业，这样写还是说这个是考试的时候赶时间写的？
但我觉得这个问题呢，就是太多的甩笔，而且呢，很多字就是歪掉了，在方格里面都是写歪了，虽然说这位学生他比一部分写出来都看不清什么字的学生要好得多，但是我觉得如果是两年，我个人觉得说如果一个书法老师，他的书法能力足够，就算你扔一本字帖给学生，让他自己在那里写写，每隔十分钟去看他一下，看哪里写的不好，指出来让他改一下，这样十分钟十分钟的指点，每天写，都能比这个水平写得好，何况您现在是报了一个书法班，有老师进行教学，那我觉得啊，可能教学这方面这问题居多。
机构要怎么选择？看实力，看口碑。这里指的对象是：老师
有的机构的“学生获奖实力”和“教师获奖证书”就不提了，普通人看的主要是老师会不会写，会不会教？最好就是能体验一次试听课。
教学生，首先老师自己要会写，其次要会教。如果只是按着某个教材每天讲一页半页，那…emmmmmmm…等于买个字帖刷任务式学习？
要根据每个学生的进度去安排内容，根据每个学生的特点去找到最适合学生的教学方法。
而且教学目的要清晰，学生写字从来都不是以顿笔为重点的。
以上的是学生最近写的，以上都是零基础来学了大半年的（2020全面复工之后才开业的新店）
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其他网友回答：可能是教书法的老师经验不足，换个老师可能好些，这字还要继续练。
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