小学生，小孩子们如何更好的教书法？
简单的说一下自己的看法。
（1）小孩学书法，很多情况下都是大人的选择，这种选择对不对，适合不适合自己的孩子，要慎重考虑。因为现在学生负担都很重，另外给他增加一份学习任务！要根据孩子的实际情况，需要慎重考虑免得劳而无功，劳而无获。
（2）真要做了，就要选择一位好的老师，因为不是能写好字的人、就能当好老师。有人是“只知其言、不知其所以而言”；或者是言而无物，言而无道，言而赚钱。既然你能代替孩子做了选择，那就负责到底，先学一些书法的基础知识、然后带着学到知识、去找一位好的老师。
（3）小孩儿学书法，学什么？首先是兴趣爱好的培养，而后是基础理论知识和基础功能的训练。具体讲写字和练书法要分得十分清楚，执笔方法要正确，要知道最后成型的字是写出来的，描画无奈的起步？
总之，学习书法须要经过一个长时间的过程，需要孩子的爱好和兴趣，坚持是长时间的投入。选择一个好的老师，掌握一定的基础知识，应用正确的执笔方法和运笔方法，知道什么是好的练习方法，就够了，剩下的就是长时间的磨炼了。
其他网友回答：这里我主要谈谈硬笔书法教学具体方法和技巧:一先提高临摹能力，画一些简单的几何图形，比如三角形.长方形.圆形.平行四边形.梯形，让他们作相邻边，对应边比较，还可以培养他们的整体意识。以后写字不看一笔写一笔，要看一字临一字。二:训练手的表达能力:就是用透明拷贝纸覆盖在字帖上面，多作笔画.结构练习。三:笔画练习:硬笔字的线条变化不大，比如写横画时起笔处和收笔处略按一下即可，顿笔重就成病笔了。写撇出尖时要稍快，不能笔画迟顿。总之要注意快慢轻重节奏。四，检查纠错:看字形大体是什么形状态，如长.方.圆.扁。看高宽比例是否适当。利用辅助线检查。如水平线.垂直线.角度.斜线.相似形检查。然后校正，再临，再校正，反复多次，直到写像。五，帮助学生分析独体字，合体字的结构特点:让他们理解汉字结字规律。六，在学习硬笔书法的同吋和绘画结合一起学，临摹能力提高较快，达到互相促进，互相提高，事半功倍效果。七，学硬笔书法的同时也可和毛笔书法结合一起学，在哪里吸取营养，对领悟笔法.结构原理有很大帮助，硬笔书法脱胎于毛笔书法，取其骨架，气韵，这样写出来的硬笔字才不生硬，精神焕发。
其他网友回答：小孩学书法有助于集中注意力，培养静气，修身养性，塑造高雅的趣味。教小孩学书法同样是个技术活。
首先，鼓励为主培养兴趣。小孩4、5岁的时候，就可以培养一下对于书法的兴趣，父母可以带着孩子拿起毛笔写写画画，尽可以随便涂鸦，画一些线条，或者写一写“日月山水”这样的象形字，不要担心孩子把衣服弄脏（有一种做法是太小的孩子在写书法的时候穿一个罩衣），尽情放开写写画画，长期耳濡目染就会对书法产生兴趣。这个阶段以培养兴趣为主，要多鼓励，千万不要出现让孩子一边哭一边写字的现象。
其次，找个好老师。等孩子兴趣培养的差不多了，最好找一个老师跟着学一下。俗话说的好“拜师如投胎”，遇对一个好老师能事半功倍，遇上一个差点的老师，也能轻而易举把孩子带沟里去，而且以后想扳回来都很难。现在书法教育没有一个正式的职业资格考评，书法老师的水平也是良莠不齐，在择师方面一定要慎重，要对老师的技法、格调、人品等方面进行一个考量。挑选一个好老师以后在书法学习上做到听老师的话，按老师教的去练习就好了。
第三，一定多读书。书法是文化的一个载体，同样也需要文化来支撑，练习技法是一回事，除了技法之外家长要培养孩子读书的习惯，多读书，多思考，这样书法的格调才能上的去，才能有助于从写字上升到书法。
总而言之，小孩学书法要鼓励为主，做到持之以恒，同时不要急功近利，避免仲永之憾。
其他网友回答：我是江上人感谢您的邀请！本人酷爱书法！
我来说说自己的看法。首先小学生，小孩子们从小就要培养兴趣爱好！这点非常非常重要。现在有许多家长给自己的孩子找书法培训班。而家长很希望自己的孩子快点取得成绩，老师可能比家长还要着急，为什么呢？因为老师想找到更多的学生。你看我的学生只学几天书法写如何多么好！家长看到自己的孩子取得一点成绩也非常高兴。在我看来这样会害了孩子。急于求成对孩子来说是一种压力是一种负担。孩子就会产生厌倦排斥。有许多孩子刚开始书法学的不错，学着学着就丢掉了。所以家长不要急于求成，老师不要拔苗助长。我们要的是快乐学习，在快乐中培养兴趣爱好。有了兴趣爱好还怕书法学不好吗？也许有的家长就会说，你不知道现在一堂课要好多钱。我理解。任何事物都有两面性。有利有弊。我们要取其中。一时半会是很难学好书法的。没有兴趣爱好怎么能坚持下去，这需要有毅力，喜欢爱好才能做的到。
我的观点就是从小培养兴趣爱好！快乐成长。有了兴趣爱好，就能学好书法！路才能走的更远。希望大家一起来讨论。
其他网友回答：培养兴趣，找对老师，
正楷起步，循序渐进。
交流切磋，自信更强。
其他网友回答：我来给你一个接地气的回答
书法你主要是教硬笔书法还是毛笔书法！
我本人美术专业中国画方向本科毕业，书法兼修。毕业后就创办了自己的艺术学校，我的培训学校主要是美术跟书法。书法班因为书法老师相对美术绘画老师来说不是那么好招，所以一直是自己带，自己相对比较擅长的美术则是请的老师。
下面就给大家介绍一下作为一名书法老师，我是用什么方法带学生。书法和其他学科不一样，我们这边8周岁才可以报名学习书法，开班第一年书法班有三十多个学生。学生大小不一，水平也不一样，有学习硬笔书法的，也有学习毛笔的，我把这30多人划分成两批，上午只教毛笔书法，下午只教硬笔，然后在这两批学生中在划分成两批。因为学生大小教的内容不一致，当然接受能力更不一样，这都需要老师考虑周到，这可是影响你的学校生源跟口碑的大事，容不得半点马虎。
上午毛笔课，毛笔书法基本都是从楷书开始学习，学生多数是小学生，要想练好一手漂亮的毛笔字，就要选一本好帖，不能自已想怎么写就怎么写，这叫闭门造车，一本好帖可抵一位好老师，在选帖方面首先要根据自已的兴趣爱好，看自已喜欢那种字体，其次选帖一定要在颜、欧、枊、赵四种楷书中选，因为这是经过历史筛选后留下来的瑰宝，所以我给学生挑的是颜真卿的多宝塔，作为入门，先做示范，从坐姿到下笔，再到工具，全部讲完一节课就剩一半了，有些学生练字久了会枯燥，我一般都会课堂上讲讲书法的演变史，大一点的学生先按贴逐字临摹，在小一点的学生就是偏旁部首，我们班的书法课都是我一对一的辅导，书法班难免会有学生枯燥乏味，这需要老师引导。
下午硬笔书法课，相对于毛笔书法，硬笔更轻松一些，其实毛笔书法楷书跟硬笔书法基本道理相同，不同的是换了书写工具，字体框架结构基本都是想通的，硬笔书法我给学生的教材是司马炎的楷书，司马炎的楷书相对庞中华字体更加清秀！学生更加喜爱，大一点的学生用田字格，小学生我都是用米字格，跟毛笔书法一样先练字体结构，最后才是章法，不过能学到章法的学生也是寥寥无几，毕竟家长送孩子来学习时间是有限的，暑假班的最多，常年学习的才有机会慢慢练下去。毕竟书法不是一朝一夕可以练成的，没有作业量的保证，再好的老师也教不出优秀的学生。
难得闲暇时间，与你分享书法教学上的点点滴滴，纯手工打字，希望对你有所帮助 共勉！
其他网友回答：小孩，大孩，小学生，大学生以及成年人，老年人，喜欢书法，爱好书法的人们，学习书法，都要遵循规律去学，学习书法的法，进入帖就快，出帖也易。不学书法的法，不学书法的定律，那就难于入帖和出帖。这是零基础跟我学书法4个月每周两个课时写的今年春联！
我曾做过多年的书法培训，我的课堂主要分为三个部分，一个部分是成人班，一个部分是少儿班（高中以下统归少儿班），还有一部分是亲子班。这三个部分的课程内容安排和讲课的侧重点都是不一样的。
接下来我尝试简述一下我对小学少儿班的个人见解。
首先对于少儿班对上岗老师的讲课亲和力要做系统的培训，讲课有亲和力能让孩子尽快的融入你的课堂氛围。要想做到有亲和力讲话一定要柔和，生动。我举个例子比如这节课我们安排学员学习品茶两个字，那么我们在备课的时候要找到一个和品有关的迷语或者诗，让大家猜，这样大家就会积极的开动脑筋思考，第一个猜出来的小朋友要语言鼓励和赞扬，这样其他的小朋友也会积极的跟着你的思路。这个叫课前导入，这个导入是非常重要的。
其次给小朋友讲课一定要形象化，比如我们讲解笔画的时候，一定要用小朋友熟悉的事物来比喻笔画的形态，例如我们可以把撇画比喻成一个尖尖的
威海链 » 小学生，小孩子们如何更好的教书法？
免责声明：本文由提供互联网分享，不代表本网的观点和立场；如有侵权请联系删除。