老师课外有偿给学生补课,为什么大家的反应那么大?

01-30发布在栏目【经验】 已阅0

同样的“反应那么大”,可怎样反应是不一样的。需得从政策、老师、家长和学生四个方面看问题。

国家层面的“双减”政策已出台、严禁在职教师(课外)有偿给学生补课,是为了减轻学生学习压力和负担,使孩子们健康活泼自然成长,是各方面情况的综合考量。

有偿补课的老师,利用休息时间给学生补课,他们认为这是最适合的赚些外快补贴家用的途径。但也不排除有个别老师把这个目的搞大了、搞走样的可能。现在把严禁补课拿到国家管理层面,对于认识模糊的老师肯定有震荡的反应。

家长反应大,说是“占用了孩子时间加重了学习负担”可能在其次或者意识不大,主要表现是在下面3点:

1,补了课孩子把成绩搞上去了,使自己的经济压力加大了,心里不好受有反应;

2,补了课孩子成绩还是不理想没上去,①是心疼用了冤枉钱;②是心生埋怨;③是特别在平民家庭,由心疼到埋怨到觉得肥了老师苦了自己和孩子而心生憋屈不公平,反应最强烈;

3,没补课的,也会由于有补课加重了自家孩子的学习压力,使学习竞争出现不对等不公平,心里也会不平衡反应大。

而学生呢?参加了补课,加重了学习负担自不消说;不参加补课,学习没在同一起跑线增加自身压力。补课、没补课,都会由于补课现象增加压力、负担有反应。

综合起来看,老师课外有偿给学生补课,更加上社会上的一些文化课补习班,使基础教育的课外会乱成一锅粥,这样害了教育、加重了家长负担、也害了孩子。现在双减政策落地,严禁在职教师有偿补课,就是为了让这诸多反应都朝着一个正确方向一一教育的正规化、正常化健康发展。我们都要坚定不移拥护“双减”!

其他网友回答:

不知道为什么会有这么大的反应。咱们反向思考一下,这种“反应”有利大于弊还是弊大于利。

一,现有的升学考试制度下,学生和家长需不需要补课?

是家长学生迫切要补课,还是老师强迫学生补课?补课是因为“老师要有偿补课”?

“先有鸡还是先有蛋”,这是一个问题。

二,什么样的补课对学生最有实效?

是最熟悉自己所教的学生的知识基础和课堂学情,有专业技能的老师,同时学生成绩又和老师评优评先挂钩的老师,还是老师身份以外的,任意可以给学生补课不违规的张三李四?

三,老师的课外“有偿补课”能不能完全制止?

如果经济实力强大的家庭一定需要给孩子补课呢?如果学生家长自愿,“补课”能完全绝对制止?

换个名目老师来家访了,合规吧?家长对老师的书法作品,爱不释手,求墨宝了答谢了,不违法吧!

换句话说,老师利用课余时间,去打工做家政了,怎么来监督检查做家政的内容?苦的是求不起墨宝雇不起家政的家庭和孩子吧?

四,至于说“老师为了补课,上课不好好讲”,这是傻瓜和混蛋的逻辑。老师上课不好好讲,没有教学成绩,没有教学成绩的老师,你会专门邀请这样的老师来补课?学校也要成绩啊,教学成绩不利的老师,学校和班主任也不容啊!

所以,越是想挣俩补课“辛苦钱”的老师,越得用心自己的教学,有教学成绩才有补课的市场。换句话说,家长是傻子,补课不挑选老师?不差钱愿意白扔钱的家长,还耽误不起孩子宝贵的时间呢。

真有“上课不讲,补课讲的老师”,如果只凭一周一次的补课,即能把一周里不讲的课程补全,学生还成绩提升大涨,这更是yyds大神级别的老师啊!一般人就更请不起,请不到了!

五,如果教学手段和教学实力神级别的老师,名声在外名声远扬,有这么多年积累的人脉(生源)和金钱(补课费)的支撑,如果辞去教职,不再是教师身份,专司“有偿补课”挣钱,挣远远高于工资的钱,这可能就合规了。

如果是这样,补课现象依然存在。没条件补课的学生,连在学校里享受“神级别的老师”授课的机会都没有了呗。

……

老师利用专业技能,有偿给学生补课,不行;不是老师身份的人,给学生补课呢?老师利用业余时间送外卖,摆地摊呢?好像都没毛病。

都挺好。

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生活压力大,找到发泄囗!孩子不成才,找个好借口!别处受了气,这里出一口!

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因为收费太高了,给不富裕的家庭当头一棒。医疗与教育这两个行业市场化导致的社会矛盾最最突出的。原因就是这俩行业涉及到的是最底层普通老百姓的根本利益。当上学与就医困难的时候,如何生存下去就是最大问题了。

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不知道,我的理解是:只要没有人强迫去补课,一个愿意付出业余时间,一个愿意付钱提高查漏补缺,没什么不好。老师课堂上对着几十个孩子,每个孩子接受能力不同,听不懂,课外补一下不好吗?不学习就知道玩,然后又反对50%分流,这难道是梦想孩子玩着就把钱赚了?

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老师课外有偿给学生补课,为什么大家的反应那么大?

其一,老师的职责是教书育人,教书是你的本职工作,你现在把你的本职工作再作为另外谋取利益的行为,就成为不务正业,或是以权谋私!更有甚者,为了课外补课,课内故意压缩内容,误人子弟,迫使学生到其补习班高费补习。

其二,补习费高的离谱!一节课少则几十元,普遍上百元!简直成为暴利!抓住家长望子成龙的心理,残酷的压榨夺取学生家长的财富!

其三,滋生助长了不良的社会风气,诱导了广大少年学生的人生观,价值观!使孩子们自小养成了不走正路金钱万能的思想观念,严重的毒害了广大的一代学生、祖国的未来!

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其他人可以利用业余时间做兼职,老师为什么不可以!也是通过自己的劳动获得相应的收获,只是有些人吃不到葡萄说葡萄酸而已,怕别人补了超过了自己!

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因为花钱了。如果老师都是免费补课,就没事了。

所有的不满,主要来自于“不公平”。我上学的时候,补课的很少。补课,代表着孩子脑子笨,反正我肯定不补的。也很少听说哪个同学补课。高三的时候是全班补课,交一些钱,然后是学校排课表,大家一起上,老师也是上课的老师,就相当于晚自习上课了。大家都一样,所以,很公平,没听说过有啥事。

后来,都是一个孩儿了,自己的生活艰辛,就希望孩子好好学习,别走自己的老路。所有的希望全寄托在一个孩子身上。当然就怕孩子学习不好,看别人补课自己一定不要让自己成为孩子成绩不好的因素。我孩子上学的时候,有的家长对于补课班的情况,那了解得一清二楚。我叫它“从众心理”。这是国人常有的特点。家长的心灵安慰剂。

还有,怎么现在盛传:有些老师上课不好好讲,都在补课班讲。这个没有调查自然没有发言权。也绝对不会没有(因为一切都是钱闹的),但也绝对不会是全那样。还是应该相信绝大多数教师的职业操守。但这种传言还是整体信用丧失的结果。不讲诚信,影响到各行各业。医生和教师,是两个最该被信任的职业,但可惜。

每个人挣的都是辛苦钱,虽然现在家长都认为补课钱得花,但真实心甘情愿吗?出了这笔钱后,家里的生活是否变得艰辛?苦与不苦,只有自己知道。辛辛苦苦工作,为啥把钱用在本不该用的地方。让自己一辈子都是紧紧巴巴的。苦,当然不满。

但现在是不是就存在这样一个问题:家长能真的做到就不给孩子补课了?老师在一切以效益为中心的时代里,还肯不肯免费补课?

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老师课外有偿给学生补课会有失教育公平,增加家长焦虑。

不收钱对老师不公,付出总要回报吧!

现在学校要延迟放学,全班同学一起在学习,不懂的要问老师,老师积极与已解答,愿意学习的要主动。

要适当的给老师增加工资,经费要么国家出,要么家长出,不想留下可自原回家,但不能举报。

国家政策要明朗,法律要保护老师。

现在的老师怕犯错,佛系,那是因为他平时工资低。他想的是退休后的养老金。

积极的干,怕犯错,不干于心不忍。

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我认为主要出在“有偿”上,这牵涉到的是教育公平的问题。

家长一方面会担心补课教师在学校上课有所保留,必须等到课后花钱才能让孩子学到比较完备的知识,增加了老师和家长之间的不信任感;二是传统观念里认为把孩子送学校后就主要靠老师来教了,现在是成绩好的都去补课,那成绩不好的更要去了,有钱的要去,没钱的收紧腰带也不能拖孩子教育问题,内卷从课堂带到了课后,家长学生们都不敢松一口气,压力真不小了。所以才会反应这么大。

那该有人问了,为什么教师会私下开班授课呢?有的老师是真心为了学生能够学到知识,有的是为了自己的教学成绩,有的则单纯是为挣钱。我认为造成这现象的主要有两方面的原因,一是应试教育,成绩很重要;二是教师的工资待遇处于较低水平。

现国家已经在抓这两块了,双减政策出台,提高教师工资待遇等措施,都是为了能让教师安心教学,传道受业解惑,学生全面发展,为社会做出贡献。

当然有很多尽职尽责的老师,用自己的空余时间免费给学生答疑解惑,这才是师者楷模~

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