初二学生可以使用题海战术吗？
不管是那一门功课，题海战术，总是下下之策。当然，适当的练习题，还是要做的。不用题海战术，不是不做题，而是千万不要盲目做题。否则，你就会迷失在题海里，没有方向，也出不来。
那么如何学好数学，物理这样子的科目呢？
首先是要注重教材。学校里发的教材，你有认真阅读了？你有一遍又一遍地，逐字逐句的认真精读了吗？据了解，现在很多同学学习成绩差，主要原因就是从来不看教材，对教材的内容根本不熟练，对定义没有认知理解，对知识点没有框架感，相互关联不起来。你说，你连教材都不熟练，你盲目去刷题，有用吗？
所以，多花时间去研读教材，尤为重要。你把定义是怎么引入的，公式是怎么推导的，定理是怎么证明的，你要彻底弄清楚。
比如，有很多知道三角形内角和是180度这个定理，但是这个结论要怎么证明呢？确实有很多同学不知道。那么你说，你盲目去刷题有什么用？
所以，把教材上的内容熟练再熟练，教材上的例题习题做懂做透，那么你的基础就扎实了。有了基础，后面自然就简单了。
第二，不要做怪题，偏题，难题。很多同学，总是找难题做，偏题做。每天确实花了很多苦功夫，但是考试成绩平平。
这是走了弯路。对于偏题，难题可以研究，但是不可死钻，你都无力自拔，适得其反。
第三，学校老师布置的作业，一定要按质按量的完成。在这个基础上，可以买一本适合自己的难易程度的作业做。主要是做历年考试真题为主。
第四，每次考试试卷，一定要弄懂，特别是错题，一定要做订正，找到错的原因，找到解题的思路和原理，而不是抄个答案就了事。
考过的每张试卷，要保存好，要空一两天又回头去看，特别是错题，看自己是否还记得。再空三五天，又要回去去做。如此反复，直到自己完全理解透彻。
只有这样子，基础才会扎实，考试的题型才会熟练，用最少的时间，最快的提高学习效率。这远远比你盲目刷题，搞题海战术要强很多。
方老师也总结一条：作业一定要做，巩固基础，刷题也要刷，但不可盲目刷题，搞劳累的题海战术。
其他网友回答：题海战术有个前提，那就是孩子喜欢挑战，题海战术对于他来说就很有效果。如果孩子学习很被动，先得教会孩子学会思考，学会学习的方法和解题的技巧才行。
只有在孩子学会如何去学习的前提下，题海战术效果才会体现，否则适得其反，孩子发现很多题都不会做就会慢慢失去信心。信心是孩子学习和成长最重要的因素。学习的最终目的就是培养孩子的自信，学会如何去学习和生活，就算学习不拔尖，但是只要有信心孩子总能做最好的自己。
信心是孩子成功的核心因素，所以不要盲目用题海战术，得结合孩子自身的特点来灵活变通。
其他网友回答：感谢邀请我回答这个问题。因为我是数学老师，那我只能针对数学这个学科是否适合用题海战术进行回答。
我先表达我的观点:数学初中阶段其实都可以采用题海战术，但是要会用题海战术。那下面我就会解释什么叫会用题海战术？
题海战术在我个人看来不是把所有的关于某个知识章节的题目全部做完，而是把这个章节的经典题目做完，经典题目其实已经包括了这个章节的大多数知识点，比如说一次函数和反比例函数那一章节，有一个他们两者结合的题目，只要搞懂这个题目，基本就会搞懂怎么去求他们的解析式，他们的定义。题目选对才是最关键的，所以再题海战术之前，应该让老师帮你选一些经典题目，然后自己去通过互联网搜索相似的题目去做才行。
最后，我想说一下，还是学好基础知识才行。
其他网友回答：题海战术可以有，但不一定有效果！
关键条件一：能不能用？取决于学习是主动还是被动，主动学习，是学习者本人自已有强烈的学好愿望，这是能不能实行题海战术的前提条件，关键条件。
关键条件二：会不会思考总结？不会思考总结，即使刷了很多题也不一定有效果，甚至会丧失信心！那就真的跳进题海被淹死了！
初二就是八年级，数学内容与初一相比，几何部分广度与深度都远超初一，特别是强化逻辑推理的证明题，需要我们学会思考，遇到问题都要讲究为什么。代数内容增加了一次函数，函数概念又是一个难点，特别要有真正的数学理论理解能力。上述两个方面的问题决定了，跳进了题海战术，很快就会被淹死哦！
假如一个学生有主动学习的愿望，在老师的指导下，或者自学，善于总结思考，那就可以跳进题海，学会在大海波涛汹涌中踏浪而行，全身而退，最终跳出题海，一定会收获满满的，不断挑战更高峰！
如果想通过做很少的题就取得优异的成绩，除非是万里挑一的天才，有极高的悟性，真正做到闻一知十，触类旁通！但现实中极大多数人都是普通人，提高学习成绩就真的还是题海战术，如果不认同这一点，那么初二年级的数学就是一个分水岭，有可能就开始掉队！没错，勤能补拙，整个中学数学知识都是基础的基础，基础是打的再扎实都不为过！学习总得有一个过程，为伊消得人癄瘁，众里寻它千百度，那人却在灯火栏栅处！通过刷题，加之以思考总结，也可以提高悟性，有一天突然开窍了，那么后面的学习也许就更顺利了，更轻松了，就已经跳出题海了。祝各位莘莘学子早日跳出题海，早日成才！
题海战术是不分年级的，但要会用题海战术，题海战术是靠做题达到提高成绩的目的，不是单纯的多做题。
1.提升准确率和速度。当天学的知识点，每个知识点相关的基础题做10道左右，在规定时间内正确率100%算基础过关。没有马虎粗心情况的以后基础题每个知识点做2道就可以，如果老师留过多重复刷题(相同类型题做道)，自己孩子已经熟练的，建议不做作业。
2.不同类型要练到。每个知识点会涉及多种类型题。建议挑选难度由简到难，类型多，题行全的练习册，如果一本练习册不能包含所有题，可以多买几本，家长每个题型挑几道，选着做。
3.因材施教。每个孩子不同，适合的题也不同，家长要结合孩子情况，选择合适的习题，否则只是浪费时间。
其他网友回答：<2>数学满分的北大状元告诉你，题海战术当然可以用，初中尤其有效！
那些告诉你“从不刷题”的学霸都是在秀优越而已，我在北大的同学们，高中时世界奥赛金牌还能学到吐血，数物化生全科奥赛国家一等奖的都还天天钻图书馆做题，谁还有资格说刷题无用？
初中最重要的是初一初二。初一初二如果投入很多精力去把书本吃透，到初三就会很轻松。
整个初中加一起并没有很多知识要学，等你晋升高中就会发觉初中的很多知识在高中就只是一句话。所以初中三年的重点确实在于培养良好的数学思维。
怎么培养思维？很简单，刷题。碰到不会的题时尽自己所能去探索，探索的过程就是思维养成的过程。先通过自己的理解去尝试攻克问题，在你的想法行不通时，思维就会形成这种题这种方法行不通的模式。这样久了在以后自主思考的过程就会少走许多弯路。
初中题型是相当有限的,数理化一本五三精刷重复刷基本就够了。我的省重点高中学生很多都是小学六年+初一初二基本没学,初二一个暑假天天从早上到晚刷题,1周刷完一本五三,上了初三就会发现数理化老师讲的都是基础，只是巩固而已。
题海战术提分很快 ，但后期要注重总结，刷题以后错题本也是必须的!
初中书本知识都很皮毛,所以你想赶超身边的人，题海战术或许是你现在唯一也是最好的办法。
题海绝对是通向融会贯通的最简单的道路。为什么？
因为从客观上说，只要智商水平到达一般水平，题海任何人都能做得到。其他途径，比如纯逻辑思考，比如阅读，难度太大，更不适合普通学生。所以，题海战术是最简单，最有效也是最可行的方法。
题海战术要配合对知识的理性和正确的理解。但同时，题海战术也在反馈在提高你对新知识和新概念的理解。
知识和概念，其实最难掌握的不是大体，而是细节。就像你也知道飞机的原理，但是真要应用它造出飞机，那就是另一回事了。
个人经验是，当你对某个概念有了大体理解后，用题海战术起头，很快就能把概念里的细节补充起来。对于刚学的难懂内容，做几道题之后，大概就有比较具体的理解了，再后面天天用，就能自如地使用这个概念了。
所以你看，学新知识，你可以用刷题巩固基础；复习旧知识，你可以用刷题来反馈提高。
那些说不要刷题，要去培养思维和学习习惯的老师，麻烦您请先告诉学生培养思维的明确可操作步骤，而且结果要可量化。
如果老师只是玄学般的说好学生都不刷题就靠理解：
要么是你本身维度不够高，无法用题型来高度总结知识，只能依靠好学生自己去钻；
要么是你教了一群世界级顶尖天才。
致力于中高考数学教育15年的振宇老师，严肃劝诫题主：沉下心来做题，尽可能多做。
虽然很多人觉得中高考太过填鸭，教育太过应试，但是能够越过中高考这道筛子的人，真的还是有两把刷子的。
至于高中知识指数级增加和变难时，刷题无用怎么办？来关注振宇老师，教你高中如何针对性高效刷题。 其他网友回答：把初一的重新学一遍，初二上册再学一遍，相当于从零开始，可以把数学提升几十分，这样做相当于重新梳理自己的知识结构，比单纯的刷题要快很多。
其他网友回答：题海战术，名字太长，我们一般叫它做：刷题！这样简单。初二了数学、物理在及格线徘徊，说明你学习还没入门。没关系，学习就那点秘密，点破了你可以的。
初二可以用刷题吗？当然可以，任何年级都可以采用刷题来提高成绩，特别是中考、高考，刷题是必须的。你之所以这样问，是担心刷题刷不出成绩吧？大家都在刷题，有人刷出了宝，有人刷不出多少成绩，这就有点说头了。
要想有成绩，首先必须要勤快，能吃了刷题的苦，如果做不到这点，可以不往下看了。能做到，好了，龙爪手来教你刷题如何刷出成绩。
一般教的就是通过刷题刷多了，题自然会做了，这样刷题效果不大。刷题的目的：刷出解题的原理、公式、定理、知识的，解题思路、题型，这才是刷题的目的。
学习是学什么，不是会做题，也不是通过做题来达到会做题的目的，学习是通过做题来学习公式、定理、原理。所有的做题都要返回到学习知识点上，做题是学习手段，学习公式定理才是目的，通过做题反复学习掌握公式定理。把你以前认为的目的、手段反过来就行了，这就是学习的最大的秘密。
题是题海，做不完的，公式定理可是极其有限的。目的、手段搞反了，成绩就上不去了。反过来，就能不断地推高自己的成绩。
目的、手段明白了，下来就是具体训练方法了，龙爪手的方法就是一种“四步做题法”。
1.拿到一道题，思考一下，这道题做过类似的题型吗？类似的题可以参考解题吗？把题型写到题的旁边。
2.正常解题，如果不会做，看答案，把答案当成课本来学习一下。
3.写出解这道题所用到的原理、公式、定理、知识的，解题思路的名称，不需要写具体公式，思考一下，这些公式定理是如何应用到习题中解题的。发现了有不会的公式、定理、知识点，当场拿出课本就去背。
4.把这道题的解答背一下，不需要像背单词那样记，下次遇到同样的题，会做就行。一定要背，理科就是要多记多背，文科要多理解。如果这是道新的题型，通过背题把题型就加入到你的记忆库中了，重复循环到第1步。
这样刷题就有成绩了，这个方法，数学、物理都可以用，这个方法实际上就是举一反三、融会贯通的具体实现。也是训练总结、归纳的能力，高年级的学习是通过归纳总结来学习的，归纳总结就是高年级最根本的学习方法，不做这个，是小学、幼儿园在学习。
物理还有更高级的解题训练方法：不动脑筋解题法，有兴趣可以去看龙爪手的头条号文章。
其他网友回答：所谓题海战术，无非就是疯狂刷题。多做多练，这是必须的，熟能生巧嘛！但是不能光追求数量不求质量，不能为刷题而刷题，应该通过做题，查漏补缺。及时总结，把不会的，易错的记录下来，弄懂弄会。这样才会事半功倍的效果，，否则事倍功半！
其他网友回答：你好，很高兴回答你这个题海战术的问题。
不可以。
之所以我有老师迷恋题海战术，这个是在我们以前，应对的中高考养成的一个恶习。
为什么停水战术不管用了呢？我这里说这么几点。
以前侧重于记忆性的东西，考的分值比较大，现在虽然记忆还是基础，但是考察能力的问题越来越多，而能力的问题，它的变化是无穷尽的，就是看你的理解能力，你的处理问题的方法和思路。
以前网络不发达。我们的题库容量也不大，所以呢，你通过做题就有可能做到原题或者是相近的题。但是现在网络普及到了每一个角落，所以题量非常的巨大，你永远不可能做完。同一个类型的题，你也是做不完的。
学生的时间是有限的，每天沉浸于题海里边，不见得就能够取得好成绩。
所以我的建议是把基础做扎实，多从思路上和能力上去下功夫。
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