学生有必要强化哲学思辨教育吗？
学生有必要强化哲学思辨教育吗?是完全必要的，是迫不及待的。从小养成认识事物，通过实践再认识，养成用全面.发展.辩证的眼光看问题，树立正确的人生观.价值观.世界观！谢邀
其他网友回答：学生应该强化思想道德教育，修道必先修心，如果培养出来的学生只是“有文化的流氓”，那是社会的不幸。
中世纪欧洲女巫审判事件，把谬论当成真理，持续了300多年之久，女巫审判事件的根本原因是“流氓有文化”。在中国已经普及高中的时代，相对论还能横行无忌，真不应该啊！是科普者没有学过初中的物理，还是科普者刷流氓呢！
在迈克尔逊莫雷实验中，光始终是在地球的大气中传播的，光波在相同状态的大气介质中传播速度恒定不变，完全符合机械波的传播特点，这个实验结果是证明了光属于机械波。
如果假设光是以空气为传播介质的，在玻璃中进行迈克尔逊莫雷实验，只要玻璃的材质温度是均匀的，得到的结果必然是光在相同状态的玻璃中传播速度恒定不变，能证明空气是不存在的吗？
很明显，相对论是一个逻辑思维错乱的谬论。
其他网友回答：答案是：非常有必要。
我们先审题：这句话的主语是学生，学生包括小学生、中学生、大学生、研究生、博士生等等。哲学是什么？
哲学是个很大的概念，我们 用古希腊哲学家苏格拉底的三句话来说：
第一，“认识你自己”。
第二，“不经过审视的生活是不值得过的”。
第三，“我知道我自己的无知”。
思辨就是思考辨析。
厘清了这句话中的几个关键词的含义，下面的问题就好说了。从小学生到博士生，年龄由小到大，随着知识的积累和阅历的增加，对这三个问题的思考由浅入深！
首先是“认识你自己”。人最难得是正确地客观地认识自己，要么太自信，过分的自信就叫自恋，谁也看不上，觉得自己老子天下第一。一旦遇到挫折，马上走向它的反面，开始自卑，开始怀疑人生，甚至自暴自弃。要么太自卑，认为自己谁也不如，低三下四，卑躬屈膝。所以，加强哲学学习，就是让我们正确地认识自己，坦然地面对自己的优缺点，扬长避短，不卑不亢。
其次，“不经过审视的生活是不值得过的。”我们说，活着有什么意义？答案是：没有任何意义。没有任何意义还活着干什么？去找意义呀。我认为，信仰是可以在学习中慢慢树立的。举个我自己的例子。我通过十年对毛泽东诗词的学习，就树立了对共产党毛主席的信仰，因为了解，所以崇拜！
再次，“我知道我自己的无知”。现在有许多人的可悲之处就是：不知道自己不知道。认为自己什么都知道，什么也不用学习，无知者无畏，不知道你谦虚点儿行不？不行！因为，他不知道自己不知道。这类人特好为人师。
我就遇到很多人，包括同事，朋友，每个人见到我，都会告诉我怎么把课讲好，如果讲毛泽东诗词的故事一定要去韶山井冈山延安等等。他们从来不知道自己对主席的了解知之甚少，在这里班门弄斧。
读者可能觉得冯老师太狂啦，你不是正在犯你自己批判的错误吗？非也，显摆一把：不管怎样，2016年4月18日，我在韶山为毛泽东同志纪念馆的朋友们讲过《如何讲好毛主席的故事》。
最后，学习了哲学，思考辨别的能力都会增强，在遇到问题时就有了解决问题的思维方式，在待人接物人际关系方面都有很大的帮助。最主要的是，认清自己，才能开创未来！
学生完全有必要强化哲学思辨教育
一、如何看待世界的现实、变化和发展，我们需要什么样的世界观？
二、如何看待人生，如何看待各种遭遇，我们需要什么样的人生观？
三、如何看待个人价值，如何实现个人价值，我们需要什么样的价值观？
四、如何看待发展中的问题和突发事件，需要什么样的发展观？
其他网友回答：没必要强化。因为哲学是在具体各门科学
知识的基础上形成的。你学数学，就运用
了逻辑思维，会懂得推理；你学语文或绘
画，就会发挥你的想象能力，启动你的形
象思维。
哲学最具普遍性，课本里都可以学习到。
本来，哲学最基本的问题就是思维和存在、
就是精神和物质的关系问题。处处可触可
摸。
其他网友回答：有必要，通过哲学思辩更能增加学生正确的人生观价值观和明辩是非的能力，辩别善恶美丑正义邪恶，为更好地做人处事打下良好的基础！
其他网友回答：这个问题就像问“新车有必要装导航吗？”
辩证思维是大脑的高级导向仪，可以让人不至于思维狭隘、偏颇、固执。
辩证思维还是心理健康的重要系统软件：思维僵化、固执、情感冷漠往往是精神病和人格障碍的表现。
是否强化哲学辩证思维，还是未来国家是否出各行各业真正的大师的关键。我们近几十年来这方面乏善可陈，跟缺乏视野广阔、目光敏锐、具有辩证思维的人才有关。
先秦“百家争鸣”，出现很多让人敬仰的泰斗级思想家、文学家，也跟那个时代人们思想自由奔放，而且富于辩证、创新意识有关。
说啥呢，不说了，太多太多。
嗯嗯:没必要强化，但要有一定的认知能力。
我们几十年的教育缺陷更多表现在哲学思维训练上，奴化式的误导教育，只要听，照办，谁要别出心裁，就是异类，误了几代人！
其他网友回答：他她们现在学习是哲学的一部分哲学基础，哲学是自然科学和实践中实际中得到，规规的动态、就叫哲学，头痒望下挠，腿痒望上挠，中国地理，历史，政治，语文数学，都含有哲学的组成部分，动物的动态，你把牛能压到水缸喝水吗？一切顺其自然，牛的深耕种地，经过农夫训练多次实践使牛知如何耕地种田，牛的鼻子必须扎洞用铁丝工具治理它的精神束缚，是它听话，它的耕地是逆时针方向，且农夫右手掌握农器工具，左手扬梗用两丝绳导航，停和走农夫在他的言语，督促牛的动力深耕种田。而学生的阅读很重要，书是感性认识且达到理性认识经千锤百炼，且高考的满分作文就是写出了生活实践的路线。哲学是一个自然科学和客观现实的科学论断，一点不能胡。种瓜得瓜，种豆得豆，一年四季，十二月，三年一闰月，十二节气，二十四个小节气，人总是要吃饭菜，喝水穿衣，自己改别自己，自己改变不了别人。人往高处走，水住低处流，百人百姓百才华，男女老幼有知商。
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