县管校聘,想要做到不落聘,需要做到两点。
据说,要全面推行县管校聘,这可把老师们惊出了一身冷汗。因为就已经试点实施的地区来看,大部分反响并不好。
正常来说,除了临近退休和孕产期的教师,如果没有什么特殊情况,其他老师都要参与竞聘。想要做到不落聘,就要明白一个问题,聘不聘你,是由谁决定的。
一般而言,学校会成立一个由校长牵头的竞聘小组。虽然是小组,但校长其实掌握了话语权。换句话说,落不落聘,是由某个人说了算的。
1.如果校长属于真抓实干类型,老师需要拿成绩说话教学是学校的根本。社会大众对学校的评价如何,看的是教学质量。哪怕你管理的再严格,获的奖再多,没有成绩做保障,都基本等于零。
如果校长一心是抓成绩的,那老师就要搞好自己的教学工作,努力让自己名列前茅。这样的校长,会想方设法把教的好的老师留下,不会让他们流动到其他学校。
虽然都称对方为兄弟学校,可兄弟之间的竞争堪称惨烈。如果把好老师放走了,就等于给对手增强了实力。
2.如果校长不是以上类型,老师需要和领导搞好关系也许我这样说,你会嗤之以鼻,但这恰恰是某些地方存在的现实情况。
领导的位子想坐稳,需要有一些自己人,有活的时候能帮着干,有事的时候能帮着担。当然,有好处的时候,也能多少喝上一点汤。
如果领导的心思并不在教学上,那选人的标准可能就不是“选贤用能”,而是“任人唯亲”了。如果你是“自己人”,肯定会有位置的。
所以,如果一名教师,教学成绩好,和领导的关系又不错,基本上是不会落聘的。不过,又有多少一线教师能同时满足这两个条件呢?我是一位教师,专注教育领域。感谢您的阅读,期待您的关注。
其他网友回答:我们平时所说县管校聘主要是为了一个区域内的教育均衡,特别是一个县域内的教育资源的均衡配置,把全县的教师进行统一的管理,就是我们所说的,由学校人变成了系统人,由教育主管部门统筹安排老师们的工作,尽可能的缩小教育领域的城乡差别,把优质的教育资源和硬件设施,有效的向农村地区倾斜,使偏远地区的孩子也能像城里的孩子一样,享受到优质的教育资源。笔者作为一名在乡村学校工作了多年的老教师,对广大乡村学校的发展以及面临的问题,深有体会。
县管校聘的正确实施,应该是除了学校硬件设施之外,学校的优秀教师的交流和城乡之间优秀校长的交流,县管校聘不但应该包括所有的教师,而且更应该涵盖拥有教师身份的教育管理者,特别是教育局、中心校等主管部门的工作人员。而在实际的县管校聘工作中,我们所看到的往往是相反的,没有选拔优秀的教师去乡村学校任教,相反,却把那些在县城考核几乎不称职的老师派了下去,也有的学校领导,把县管校聘政策当成了自己管理学校的工具,对那些不合自己口味的老师,或者与自己立场不一样的老师,列为外派交流的重点对象。
真正意义的县管校聘,决不是单纯管理和惩罚教师的工具,它更不是仅仅让老师们交流一下就完事的,大量的教育局机关工作人员和各乡镇中心校的工作人员,他们占用着学校教师的编制,造成了大量的教育资源的浪费,这些人员更应该派到基层一线去。
其他网友回答:我们这里不是校长一个人说了算,是十几个评聘小组投票,最后落聘的几个人基本上是常年教学有问题的老师。也是家长和学生反映问题比较多的教师
其他网友回答:平常多花点心思用在充电上,工作上,做一行爱一行。少点怨气和戾气。
其他网友回答:不落聘是不可能的,这是县管校聘后为加强教师管理的手段,怎么做都会有人落聘。
威海链 » 学校实施县管校聘后,教师如何做才能不落聘?
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