卅年教龄乡村教师无课题与论文发表，连年获奖，能得高级职称吗？
<2>从教30年的乡村教师虽然无课题和论文发表，但是教学连年获奖，应该是能评上高级职称的。
现在晋升副高级以下的职称已经对论文不作刚性要求了，也就是说不是硬性要求了，有正式发表的论文更好，没有也可以。
如果你教学连年获奖，说明你的成绩是优秀的。但我不知道你获奖是什么名称的奖，如果是教学成绩奖那就更好了。现在评职称时非常注重业务，教学奖是体现你教学成绩的重要标志。如果你有6个教学成绩奖，申报高级职称是必定能成功的。
我们镇在2016年评审高级职称时，有一位老教师最后就是交了2个教学成绩奖后申报成功的，他荣誉类没有证书，只有这2个教学奖。
虽然现在对论文不作刚性要求了，但不是不需要论文了。如果这位教师参加普通高级的申报，还需要有论文的。
因为普通高级是分名额的，是按照岗位分配的。只要参加分配名额的推荐，就要在全镇积分排序，最后按照分的名额推荐申报人员。
这位教师如果要参加竞争就必须要有论文了。
凡竞争的人员别人都有论文，你没有论文。你可能就竞争不过别人，那你就无缘参加普通高级的申报了。
因为凡是参加竞争的人员实力都很强，可以说是旗鼓相当，哪怕你有一点不如别人，你就可能铩羽而归。
如果你没有竞争上普通高级，你还可以参加20年基层高级的申报推选工作。这种申报无需在乡镇之内竞争，可以根据自己的条件自由申报。
这种申报只要符合评审高级教师的评审条件，就可以申报。因为你的基础也是比较好的。
你有很多教学奖，这就是你的优势。如果报上去成功的机率是很大的。
老教师虽然教龄长，但是要是没有一张含金量比较高的县级证书，即使报上了也未必评上高级职称。
教龄长的老教师太多了，相同条件的人也很多。在相同条件下，只有以证书来权衡你的业绩。
职称不是福利，不可能人人都能评上高级。只要参加评选就有人被刷下来，就有人不成功。评职称是几家欢乐几家愁。评上的高兴，评不上的还需要继续努力。 其他网友回答：卅年教龄乡村教师无课题与论文发表，连年获奖，能得高级职称吗？首先，我要回答的是，你是一名比较优秀的教师，也已够参评资格。我没有看你的《述职报告》，也没有看你的其他硬件条件，更没有看和你一同参评的其他教师（竞争者）的硬件、《述职报告》，我只能说，你有可能评上，评上的概率大约50%。实际上，你列出硬件主要是两个：一、教龄三十年；二、教学质量好。参评受指标限制，比喻你评中高语文（普通话二甲及以上），全县只评4人，现有8人初评过关，那么，考评组首先会将8人的硬件材料拿出，再一次验证材料的真实性（初评入围，即报关材料时已验证真实性），然后按质评考核实则，分小项计算分数（有一级指标二级指标，最高分最低分，达到几档次几分）再累计总分，前4名胜出，后4名淘汰。如果总分齐平，专家组会讨论，重点参看《述职报告》，看是不是两位教师到底谁更优秀，如果也觉得相平，那就教龄长者胜出；如果发现一人还有比较过硬的条件，《述职报告》中阐述了，而且材料逻辑性相当强，手写材料字迹富有艺术性，文笔功力非凡（其他只有字是本人写的，文章可能是写手写的），硬件略强的、《述职报告》写得更优秀的胜出（不管年龄）。参评条件有很多，虽然许多条件不作硬性要求，但达到的程度低，会影响你的积分，极易成为次次参评，次次评不上的人。其实，只要你创造条件，改变硬件条件，一次就会过关。这些条件是：1、文凭（越高越好，硬性要求低）；2、三年两优岗；3、论文（硬性要求低，但最少有获奖证书才比较好写《述职报告》，含优秀课件、案例等）；4、课题（无硬性要求，但不论哪一项，有可提高积分，无增大淘汰机率）；5、辅导中青教师成绩；6、辅导学生获奖情况（市级、省级、国级）；7、教学成绩（即教学质量）；8、教育成绩（行政兼职及班主任工作情况）；9、转变双差生情况；10、各种综合荣誉（镇优、县优、市优、省优、国优）；11、教学比武成绩；12、继续教育积分。13、其他职评规定条件。以上条款，有的是没有硬性要求的，但影响积分，有的是有硬性要求的，不合条件，直接将材料打出，下次参评。乡村教师，还是比较有势力的。现在指标多，条件也放宽了（2016年以后放宽条件，并追加指标，小学教师也可参评），有的人刚过40的一线教师就评上了中高。但更多人到退休也评不上，主要问题就是积分低，硬件不达标，每次当陪评人员。于是，又有新精神，58岁者，合条件就评。但请亲爱的老同仁注意，是合条件，不是无条件，到底对58岁的老同志，有哪些条件，各地可能不全相同，一定要对照条件，逐项达标，请勿自误！
其他网友回答：能否评上高级职称，是由评比条件的，是要比较的，根据本题的条件，有优势的条件，即教龄较长、连年获奖`乡村教师(现一般均有倾斜照顾，但目前均不是绝对评上直接晋升的条件。无课题与论文发表在现在己不作为晋升高级的硬件要求，不再必须要有。但还有学历等要求。就是符合晋升的条件，还要看本单位符合晋升的人数和分配的名额，在符合条件的人员中按规定逐项评比(大多是积分制)，相对占优，在晋升名额之内，即可晋升。
其他网友回答：你好，我是莲子老师，非常荣幸能够为您解答问题。
30年教龄乡村教师，没有课题与论文发表，但是呢，教学业绩突出，年年获奖，能够评高级职称吗？莲子给您说说我们这儿的情况。
首先，我们这儿30年教龄的乡村教师，是可以不占校内岗位名额的。换句话说，就是没有名额，也可以评。这也是党和政府对从教30年以上老教师的一种鼓励。
其次，30年教龄的乡村教师评高级职称，也有一定的基础条件。比如思德优秀、学历合挌、上过校级教学研究课或公开课、获过县级表章或奖励等等。只要能够达到当地教育部门规定的最基本的条件，其他的没有发表论文或者无课题研究应该不是大问题。
第三，现在评高级职称的条件已经比较放的比较宽松了，更注重实际的教学业绩，对发表论文和课题研究没以前那么严格了。
当然，具体还要和你学校的同类型的老师来进行一个排名，如果你学校类似情况参与评职的人多，然后别人又有论文和课题，那么估计他们就能优先评了。
所以各地的基本条件可能不太一样，具体要看一看你们当地的文件。照着文件上的条件，一条一条地把它创造够。
最后，衷心的祝愿您能够顺利地评上高级职称。
我是莲子老师，喜欢音乐，专门分享教育话题，欢迎关注。谢谢！
其他网友回答：谢邀。卅年教龄乡村教师无课题与论文发表，连年荣获县级奖励。申请高级职称能否过关，与这几个条件有关:
1.晋升高级职称与很多因素有关，最主要的一点是你的各项积分要排在所分名额之内。有没有论文无所谓，各项积分拍列名次靠前就有希望。
2.与所在学校分配到的高级职称名额有关。名额多少直接决定晋升数额。如果学校分到的名额多，且你在所晋升名额之内，显然是有把握的。
这是我个人的观点，也是职称晋升最重要的两点。希望你今年能够晋升理想的职称。
其他网友回答：虽然教龄达到30年，也要看你获的是哪级奖？什么类型的奖？奖项是评高级的硬件，没有达标的奖项是评不过去的。现在（2021）我们安徽刚出台了新的职称评审文件，按新文件标准，基本上80%的教师都没评高级的希望了。本人如果是今年评也肯定评不过的。新文件注重教学成果，新文件也照顾了农村教师，但奖项最低必须是县级优秀班主任才能算副高职评业绩之一。在城市的老师，都需市级奖才可以算业绩。像优质课必须是市级奖才可以，论文不作为九分之二了。文件一出，我们安徽教师评副高有点难于升青天了。
其他网友回答：这个要看你们当地的文件，不同省份条件有所差异，我们这里在乡镇工作30年的老师对评职基本条件是必须达到的，如德育工作经历、论文、公开课等五大条件一一满足就可以直接申报，基本都不会被高评委刷下来的。
其他网友回答：题主的问题是很多乡村教师都非常关心的问题，无论文、无课题的情况也在乡村教师中普遍存在。
近年来，为鼓励教师到乡村学校任教，并能扎根乡村教育，国家在评定职称方面有意向乡村教师倾斜，很多省市对乡村教师的论文、课题要求作了很好的调整，可以用教案等来替代论文、课题，这个各省市在具体要求上可能有所不同，比如，有的需要连续三年的教案等等。因此，可以了解当地近年来评职称的文件，更要准确知晓当年职称评定文件的要求。
最后，向扎根乡村教育三十年的优秀教师致敬！ 其他网友回答：如果没有以下几项，原则上是评不上的！
1、政府表彰（县区级以上的优秀教师或优秀教育工作者等）。
2、课题立项成果和县区级以上论文证书。
3、优质课证书（县区级一等奖或市级二等奖。）
除非你有极特殊的贡献或当地特殊政策破格晋升。
其他网友回答：三十年教龄的乡村教师，没有课题研究，没有论文发表，连年获奖能评定高级职称吗？
评定高级职称不一定要有课题成果和论文发表。有获奖成果就有可能评定高级职称。主要看获奖的级别。
评审高级教师首先要评审认定高级职称资格。常说的符合条件主要从三个方面来满足。
一，学历，资历条件
一般的大学本科学历任一级教师5年以上，专科学历任一级教师6年以上。
二，任职条件
指任一级教师以来已满足了任高级的条件
1，教学评价积分在85分以上。
2，完成班主任工作，主持辅导1个以上课外兴趣小组活动，或担任1门校本选修课。
3，参与完成1项市级以上教育科研课题研究。（题主所说的没有参加），那就应该有独立完成2项校本教研任务，並形成完整的总结报告。
4，承担3次以上县级示范课，观摩课，学术讲座，并指导3名以上二，三级教师取得明显成效。
5，完成教学工作任务，工作量饱满。（周课时满足规定量）
三，业绩成果
业绩成果是多种类型获得和认定，评审高级职称需满足其中两项。因此没有发表论文，或论文获奖，有其它符合业绩成果要求2项就能评审高级职称。
1，优秀教学成果，教研成果，优质课竞赛，教学技能大赛获省级三等奖，地（州）市二等奖，县级一等奖。
2，任班主任3年以上，获县级以上优秀班主任，辅导员，或带班级获县级以上表彰。
3，（论文发表1篇，或省级增刋发表2篇）。
4，获县政府表彰2次，或地（州）市教育主管部门表彰2次。
5，辅导学生参加竞赛，2人次获全国三等奖，省级二等奖，地（州）市一等奖。
6，教研，教材教法成绩突出，其成果在县级推广（县级教育部门出具证明）。
7，担任1门以上教学工作，教学效果显著，提供上学年原始完整教学设计2一3份，有案例分析，有教学反思。由专家组通过听课，说课，答辩后认定。
8，获三十年，二十五年教龄荣誉证书。
从上述条件可以看出，虽然对乡镇以下的农村教师评审高级职称有一些政策倾斜（获奖降低一个级别），但难度还是很大的。所以都在呼吁，建议教龄在三十年以上的农村教师应该直接认定副高级教师（享受高级职称工资待遇）
威海链 » 卅年教龄乡村教师无课题与论文发表，连年获奖，能得高级职称吗？
免责声明：本文由提供互联网分享，不代表本网的观点和立场；如有侵权请联系删除。