教育改革是最难的。因为理论上讲，教育是培养人的工作，很难被量化，而在现实中，为了所谓"公平"，复杂问题简单化，大多是“用数字说话"。所以，教育改革最难的，就是在应试教育和素质教育之间寻求一个平衡。

我国教育大致经历了三个阶段:

1. 1949年~1966年，被后来一段时间批为“智育第一"的阶段。
2. 1967年~1976年，声称学生要“又红又专"，而"白卷英雄"的出现，实际上变成了“只红不专"。
3. 1977年~现在，一方面，由于普及九年义务教育，从量上看，我们是大众教育，另一方面，为了应对中考、高考，教育竞争越来越激烈，从质上看，我们又是精英教育。

纵观几十年，我们的教育就像一个人学骑自行车，要么忽然冲向左，要么忽然冲向右，很难找到平衡，摔跤是常事。有的时间段，抓教学质量受到批判，考试得0分成为"英雄"，升学全靠推荐。有的时间段，又把"分数至上"发挥到极致，使学生、家长、教师和学校都"为分数、升学率而活"。

我曾经有一个大胆的想法，就是希望教育部能对某些被称为"超级中学"的名校作出评价，当然主要是评价其办学方向和模式，而不是其具体做法。

如果教育部能作出权威评价，就为其他学校指明了方向，供其他学校学习、借鉴、升华，也就避免了时下“超级中学是天堂，还是地狱"的争论。如果教育部不能对其作出评价，而要求县市教育部门评价所辖学校、学校评价教师，就有些勉为其难——这也足见教育改革的难度。

教育，人人都能说两句，但迄今为止，教育好像还是一本"糊涂账"。难！

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悟空提问我回答：中国的教育由教育部主管，下设教育厅、教育局，动一发牵全身。

大学中学小学，学校遍布全国各省市县乡镇，甚至乡村，大学则设在地级市以上。在校学生众多，教职员工以十万为单位，改革不是动一根头发的事。

最主要是顶层设计，召开全国性的会议，形成方案。然后发布文件，省级接阅文件，传达到各市县，老师们会问：我们的工资提升了吗？学生们会问：我们的负担减轻了吗？请注意，老师们关心的是工资，而不是教育。

家长们对教育的理解是：哪位老师教学水平高能力强，就把自己的孩子交给这位老师。问题是老师队伍师资水平都不高，冒尖的调往地级市，平庸的则留下来，专门关心工资。

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主要是官办与民办的问题，不公平最突出，教育不能资本化的为追求最大利益式的运作的，还有教育的内容是什么……等等！

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为我国的教育改革提一些不成熟的看法：

招聘一些世界顶尖科技人才，创建1~2所能达世界顶尖的高校。国家财政重点倾斜，设施尽量配套。把给业的学生直接进入各类科技单位发挥他们才能。

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中国教育改革的最大难点在于：高考这根巨大的指挥棒，如何发挥它特有的强而有力的社会效盖。

首先，谁都不可否认，包括决策层，各级管理层，从基础教育到高等教育的师生，社会热心于教育的专家学者，乃至经济界的企业家等，认为当今中国高考政策、法规、举措，就是指挥棒，指挥着数以亿计的学生、数收千万计的师资，向它看齐，因它而调整方法、步履和节奏。

这根指挥棒的存在是合理的，至少在沒有普及高等教育之前是合理的。它的合理性在于，教育是社会发展包括经济发展的基石。教育强则人才强，则科技强，则经济强，则軍事强，则国家强。这个法则，已经成为世界发展中国家和发达国家的共识。所以这根指挥棒还必须发挥它的应有的社会功用。

中国教育改革的理论根据已不存在障碍，高考改革的方向业已基本明确。只是这根指挥棒所指“宽”和“严”做得不到位，时限放得太长。

高考中的“宽”，可否在招生计划中再宽放些量，尤其是对生源大省倾斜，以缩小地区间的差别。扩招仅是另一种放量形式而已。高考中的“严”，严得可以，但各方、各类、各科考题应当让中学教育从中明确素质教育与应试教育二者的辩证关系。另一种“严”的反作用于高考必须重视，那就是高等教育中真正的“严出”，让参考生和家长认识到，不能进了“大”门槛，就能拿到大文凭和迈向前途大道。严出这一点，有证据说明不少高校做得很差的。

高考改革任务的艰巨不言而喻。但把改革的时限拉得太长，即步子太慢，这是与国家发展、经济改革的要求不相称的。高考改革不仅受到学生和家长极大关注，也受到社会各界的重视。因为它是指挥棒，它迈的步伐快，基础教育改革的步也相应会快。所以高考改革的成效和时效是具有巨大的社会效益的，应当适时加快步伐。

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最大的难点就是中国人本身的追求。这种追求与现有利益相结合的教育体系和外界的由教育而衍生出来的各种补课系统相互作用。使得人就好像笼子里的松鼠一样，只能一直跑。

人们一直是除了说读书出来做官之类的大有钱的人，她瞧不起任何人。所以中国的好许多行业，只能说是大却不能说是强。之所以崇洋媚外是因为他骨子里就认为外国就比中国好。这就和为什么说有些女人同有钱人谈感情，同穷人谈钱一样。因为他在和有钱人谈感情的那一瞬间，他已认定只要感情成钱就能到手。

所以正是这种全民的这种心理。加上现有教育企业各种产业利益链相结合之后。人根本就无法停下来，纵使你现在知道的原因，你也停不下来。就像马克思所说的了解了社会机构只是第一步。要怎么改变才是最重要的？不可能像你知道那空气是什么成分，你就不需要空气了。

改革最大的难点就是因为没有几个人会支持去改革。而且改革的绝对权力绝对不会握在那些支持改革的人手里。

标签： 难点 改革 教育

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