环境造就人才，事物发展本身就如马克思所概括的一样:"没有绝对，只有相对”。古代工农业发展相对滞后，如明朝社会气候处于小冰期末期，一般老百姓吃饭由于薪炭限制，只能两热一冷，反之两冷一热的现状，吃饭如此，取暖哪更是奢望，环境和条件如此，若要出头，只能咬牙硬撑，就如一句话所说:"寒门出俊才"！现代社会和平日久，确实有年轻人不思进取，思维方式异于过去，这就要思想工作尤其重要！好战必亡，忘战必危！

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因为古人有迷之自信，比如书中自有颜如玉，书中自有黄金屋！在古代也确实如此，一人得道鸡犬升天。只要考上状元，那自然是要风得风要雨得雨。新中国成立后，那种万般皆下品唯有读书高的核心价值观不复存在，劳动最光荣，为人民服务，才是新世纪的核心价值观。也就是学以致用，知行合一，理论和实践相结合。才是真正读书学习的态度！那种一条腿走路，只靠读几本书，考个好成绩就能呼风唤雨的情况，虽说也时不时地出现，但己不是整个社会的主流。一些幻想着只要多读点书就会有出息的人，在现实面前会节节败退，最后又进入书到用时方恨少的怪圈里不能自拔！这就是读书人的迷之自信。

尽信书不如无书！

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古时读书分几种，一是考功名；二是搞学问；三是找精神支柱；许多读书人都是过着耕读日子，上私塾还是不容易的，所以一般家庭是读不起书的。

相比现今，当时社会生活成本低，只要没有战争与天灾人祸，生活相对来说是稳定的。加上当时也没有太多的娱乐活动，读书是不错的选择！现在的人心浮躁，诱惑多，工作劳累，生活压力大，生活成本高，娱乐节目多，拜除了读书的年龄会读读书外，工作后多数都不正儿八经地读书了，最多就看点闲情小说，大多数精力都放在了赚钱上，在精神上没有追求，人自然而然就精神空虚，空虚就浮躁，越浮躁就越想去找各种娱乐麻醉自己，书有千千万，有越读越让人狂躁的，有越读让人越静的，唯一能让自己静下来，只有读圣贤之书，人心静了，智就开了，智开了，心态就平衡了！

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古人心有守礼知理之态，今人以钱有富为尊。两者不可同语。

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事物要一分为二的看，这种艰苦条件下，坚持读书是一种精神，我们宣扬的是这种精神。就是现在，再艰苦的条件下，一些穷山沟贫困地区照样能飞出金凤凰。但是我们难道就能因此而否定我们的教育体系建设，我们的希望工程吗？学习环境好了，学习的效率会更高，这是不争的事实。这一点一定要坚持，坚决不能搞反智化。再艰苦的条件下，爱学习的照样学习，不爱学习的照样不学习。于是我们就不要给教育在投资了。反正越艰苦的条件越能出人才，能得出这样的结论吗？古人的受教育的平均率有多少？覆盖度有多少？所以这是个伪命题，而且我认为认为一个时代的人有一个时代的好处和劣势。很多人认为现在的孩子如条件非常好非常优越，是以前上一代大人们不感想的。但是这个时代的孩子也有他们的压力，这种压力之大也是上几代的大人所不曾有的。

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古人光宗耀祖志向坚，读书不成退路少；今人唯我独大志难立，大千世界诱惑多

，繁华世间诱惑多

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首先说现在的人他没有处于极度的挨冻受饿状态，也就没有极度的危机感，故也就没有急于改变现状的迫切感。

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你没看到古代只有那么几个人出世吗，冻馁之患阻止不了圣人的脚步，但大部分人古今都一样，忍受不了生活的困难。所以要感谢现在美好的生活，让我们这些凡夫俗子也有了成长的机会

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威海链 » 古人如何存冻馁之患还静心读书呢，现在人为什么不行？
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