今天，我们怎样与孩子谈论生命与死亡？
没必要谈，因为人小，就算谈了他也不懂，不明白，也不会往心里去。只会在心里产生许多稀奇古怪的想法，只会无原故给幼小的心灵蒙一层阴影
其他网友回答：生命和死亡，都只有一次，是一个人正常的生命轨迹。活要活出精彩，死也要死得坦坦荡荡。要用尽一生的时间，慢慢来体会个中滋味。
其他网友回答：死亡，对于我们大部分人来说，是一个特别忌讳和敏感的话题，尤其是面对孩子的时候。
面对死亡，许多人选择向孩子用善意的谎言来隐瞒，不让孩子承受“生命之痛”。
其实，死亡这件事，让孩子越早知道越好，在欧美许多国家，死亡教育这样的课跟我们的“德智体美劳”一样，都是教育的重要组成部分。
确切地说，死亡教育也是生命教育。
那我们又该如何跟孩子谈论生命与死亡呢？
1、利用大自然界中的现象向孩子解释
冬天来临时，路边枯萎的小草、地上的落叶、凋零的鲜花、死去的昆虫和死亡的宠物等，最后再谈到人类的逝去。
周末，可以和孩子一起去养老院看望老人，和老人聊聊天。不要惧怕告诉孩子死亡，用平静温和的态度告诉孩子，死亡是生命的一种自然规律，世界上没有人可以长生不老的。
利用这些自然界中的现象，正是我们对孩子进行死亡教育的好机会。
告诉孩子，人生来都会死，可我们依然热爱生活，每一天都不应该拿来荒废。
2、利用清明节等祭奠逝去亲人的日子
在我国，有清明节、中元节、寒衣节等是祭奠逝去亲人的日子。
父母可以让孩子帮着一起准备祭奠之类的东西，在准备的过程和孩子讲述，这种的节日的由来，告诉孩子死亡是什么。
3、利用绘本，电影电视等，在阅读中展开教育
如果直接面对孩子给他讲述死亡的种种，我们大人也不知道如何开口，孩子还又不太理解，在合适的时宜，一本合适的绘本或电影就能派上用场了。
比如：《獾的礼物》、《外公》、《活了100万次的猫》等等，这些绘本都能很好地给孩子诠释生命的意义。
《寻梦环游记》是一部描述死亡的很不错电影：它用一种特别温情的故事，为孩子讲述了死亡的神秘面纱，有时间的话建议跟孩子一起看看。
我们让孩子了解死亡，是对生命的敬畏，是为了正确地看待生命；知道生命的可贵，有更健康的生命观，好好珍惜当下。
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其他网友回答：我觉得更应该考虑，怎么和父母聊死亡，成年人对死亡的承受力不一定比孩子强。
孩子用美丽的童话就可以回答，但天堂的说法对父母不管用，缓解不了他们的悲伤。
那么多年轻医生去世，父母花费那么多精力培养他们，孩子承载了他们一生的爱。痛失之后，谁来缓解他们的悲伤，谁来理解他们的孤独。
逝者已去，生者戚戚。
所以还好好活着的人们啊，一定要用力生活，开心地体验世间美好。
告诉父母，你们的每一天都很值得，每一天都没有遗憾，即使有一天不再存在于这个世界，你也有能力在别处过得很好。
让父母们放心。
有的人活着他已经死了，有的人死了他还活着。
其他网友回答：<2>第一，让孩子理解生命到来是正常的，在感情上是爸爸妈妈的爱情有了他。第二，设计一个环节或是故事，让孩子有代入感。
我家孩子从小培养了爱看书的习惯，在看哺乳动物生小宝定的时候，他就理解了，他出生时候的样子。他4岁时就就告诉我，他在妈妈肚子里是靠羊水活着，他生下浑身黏黏的，粘满了羊水。
第三、生命死亡也是正常的，死亡不可怕，只是去了另一个世界。我有个大妈去世时，他三四岁的样子，因为是农村的丧礼，带他看过老家的棺木和葬礼的样子，他理解了死亡没那么可怕。有一个看过他的阿姨因为乳腺癌去世了，从生病、看病、治疗、复发到去世，我都有给讲过，他也能理解：阿姨走了，再不回来了，小姐姐就没妈妈了，所以爸爸妈妈要身体健康，自己也要身体健康。
第四、六七岁自己看动画看，看书更加深了他的理解。知道死亡的真正意义。第五、当下这场战疫就是给孩子理解生命和死亡的最好教材。家长要拿出足够的耐心来陪孩子了解、解答。 其他网友回答：这是一个很不愿意去面对，却必须面对的问题。
3周岁以内的孩子，对死亡的概念是很薄弱的。但是他们充满了好奇，常常会有触及生命危险的行为，比如攀高、爬窗、插座等，这个时候我们只能以更好的方式去告诉他们存在极大的危险，只能从他们特别在意的人、事、物下手，比如：这很危险，千万不能去碰，如果碰了，就永远看不到妈妈了，就再也不能和谁谁谁玩了，同时更要告诉他们，妈妈爱你，宝宝爱怎么玩都可以，但是宝宝一定要首先保护好自己。
3周岁以上的孩子，如若没有触及到生死，那么没有必要刻意去强调这个问题，以免给孩子造成精神负担。
如若碰上了，或者孩子问到了，那就坦然面对。死亡只是意味着完成了今生的使命，去了另一个世界，每一个人都会面对死亡，但是那是很久很久以后的事。宝贝还小，还有很多的事要去做，要好好学习，好好努力，做有用的人，死亡只是肉体的消散，而精神永存，小则可以帮助家族兴盛，大则可以帮助社会。
其他网友回答：孩子太小，就说个童话故事渗透说。
如果已经上中学了，就说身边人亲身经历的道理说。
其他网友回答：生与死，是一个比较抽象、高深的话题。你说好理解吧，叫你说了，你却干张嘴，东说说西比划的，就是说不清、道不明。你说不好理解吧，偏偏肚里又有千言万语在，哎，只可意会，却不能言传呀。
嗨，别说你我这些凡夫俗子了，那些得道的高僧，知识渊博的学者，云游四方的道士等穷其一生妄图参悟和注解生死，却都难如上青天，叹息者有之，遗憾者有之，无奈者有之，羞愧者有之，不一而足。
可上面这个问题是“今天，我们怎样与孩子谈论生命与死亡”，既然谈论的对象是孩子，那么，我们自然应变个方式，换种角度。譬如，你给孩子看成人的那些深奥的书，孩子能看得懂？要是给他们看童话、寓言，或者打个比方了，他们理解领悟起来是不是似风行水上，如雨水润物？
我发觉冰心老人家谈论生死的方式就很适合孩子。她说：
“我不敢说生命是什么，我只敢说生命像什么”她老人家是这样比喻的：生命就像一江东流的春水，冰雪是她的前身。她日夜不停地往前流淌，不怕闪电，不怕暴风，穿过悬崖，卷起沙土，流过平原，经过了细细的平沙，斜阳芳草里，看见了夹岸红艳的桃花。终于有一天，她望见了广阔无边、波涛汹涌的大海。兴奋的她一声不响地投入进大海的怀抱里，和浩瀚无垠的大海融为一体了。她没了踪影，说不上快乐，但也不悲哀。
一江春水，由冰雪融化而成，这便意味着生命诞生。等及和大海合二为一，自己没了踪影，这就表示死亡了。
所以，咱们要是借用冰心的这个比喻用讲故事的方法与孩子谈论生命与死亡，是不是比较浅显易懂，更容易让孩子自然顺当地接受呢？
你好，感谢你的提问:“今天，我们怎样与孩子谈论生命与死亡。”
因为我家孩子刚五岁孩子还小，所以对于生命与死亡这类我从来不曾跟她提过，我觉得这个话题太过抽象和沉重，说太多的话她不能理解，反而徒增烦恼。
直到有天她看动画片《熊出没》问我:“熊大熊二的妈妈去哪了？为什么《熊熊乐园》里他们有妈妈，这里就没有，是不是死了？”
我很愕然她居然能问出这样的问题，我小心翼翼的顺着她的思路说:“熊妈妈没有死，她只是被盗猎者抓住送到了动物园，关在笼子里供人观赏，不能再回来保护熊大熊二了，但是妈妈每天都是想他们的。所以熊大熊二每天都要快乐的生活长大，因为在他们看不见的地方妈妈依然爱着他们！”
听完后小家伙似懂非懂的对我点了点头，也许我讲的故事不够精彩，也不够深刻，但是我认为对于此阶段的她来说，这样浅显理解生命和死亡就足够了，未来的一切希望她能在书本中，在知识里能了解的更多，只希望现在留一份纯真，留一份温暖在她心中生根发芽！威海链 » 今天，我们怎样与孩子谈论生命与死亡？
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