绩点是评估学习成绩的一种方法，绩点是课程学习质的体现，它充分反映了学生掌握课程知识的程度，绩点还是很多高校研究生保送的考核之一，而不包括绩点的学分制是不完整的。因此，许多高校引入绩点制来进一步完善学分制，使课程学分与绩点相结合，成为课程学分绩点，通过计算平均学分绩点来区分学生的学习质量。 绩点制是实行学分制的重要配套措施之一。自从1985年我国开始倡导实行学分制以来，人们对学分制的讨论和研究比较多，缺了对绩点制的探讨，从而影响了学分制的实施。对国内高校在采用绩点制过程中存在的共性问题进行分析研究，并在与美国高校实行的绩点制进行比较的基础上，提出了对策。

材料补充：

绩点的计算方法大致有以下几种。

1、百分制绩点计算方法为：

60分绩点为1，往上每1分为0.1绩点，100分为5个绩点。

2、五级制绩点计算方法为：

及格绩点为1.5，中等绩点为2.5，良好绩点为3.5，优秀绩点为4.5。

3、四分制绩点计算方法为：

同五分制绩点计算方法一样，但满绩为4，即90分及以上为满绩。

4、平均学分绩点是以学分与绩点作为衡量学生学习的量与质的计算单位，以取得一定的学分和平均绩点作为毕业和获得学位的标准 ，平均学分绩点是衡量学生学习质量的重要指标，可作为大一转专业、保研、评定学生奖学金、优秀毕业生等工作的重要依据。

平均学分绩点有多种计算方式。以高校最常见的4.0算法为例：将学生修过的每一门课程（包括挂科重修后的课程）的课程绩点乘以该门课程的学分，累加后再除以总学分。

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