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国人艺术和哲学素养低,缺乏想象、质疑、思辨等文化传统,与儒学儒家和儒教有无关系?01-30
国人艺术和哲学素养低,缺乏想象、质疑、思辨等文化传统,与儒学儒家和儒教有无关系?儒家文化占统治地位后,会允许质疑和反对之声存在吗?会包容外来优秀文化吗?你怎么看?:很多人都知道孔子有个学生叫宰予,这个学生是一个很有个性的,并且还很能顶撞老师。一次在讲礼仪的时候,孔子说,父母死了之后,:-儒教,思辨,儒学,儒家...
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人有了空闲的时间和多余的思想,才会产生质疑、思辨和想象,儒家鼓励这些思想精神吗?01-30
人有了空闲的时间和多余的思想,才会产生质疑、思辨和想象,儒家鼓励这些思想精神吗?(1)历史上在大的儒家文化背景下,中国为什么没有产生大量的中间阶层,即贵族阶层……?(2)这对中国文化的创新有无影响……?(3)中国自儒家之后,再无思想家出现,是偶然的吗……?:没思想的人永远不会思想,他们只需以填饱肚子为主要目的。思想的产生与知识水平与社会阅历有关。年轻人的思想天真,浪漫,轻信,:-儒家,思辨,空闲,多余...
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黑格尔认为孔子的伦理道德缺乏哲学思辨,不少中国学者也说中国没有真正的哲学,对吗?01-30
黑格尔认为孔子的伦理道德缺乏哲学思辨,对此你怎么看?中国真的没有哲学吗?:儒家的《道德》理论思想能将“封建制”维持了两千多年。黑戈尔的“哲学理论”统制过西方吗?[灵光一闪]:-黑格尔,伦理道德,思辨,哲学...
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什么是思辨能力?01-30
什么是思辨能力?真相不离假相,相不离性,性不离相。:思辨能力,在哲学范畴主要针对“有”与“无”这两个方面的思辨,以及“有与无”相统一的认识法则。其中,在有限有体的宇宙中“有:-思辨,相不离性,假相,不离...
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教育终极目标就是要鼓励想象、质疑、思辨等思维品质,从而产生创新思想的过程!对吗?01-30
教育终极目标就是要鼓励想象、质疑、思辨等思维品质,从而产生创新思想的过程!对吗?儒家教育能达到这些目的吗?:要回答教育的终极目标是什么?那就得先得弄清楚两个问题:1、什么是教育?2、为什么教育?只有弄清楚了这两个问题,教育的目标:-思辨,终极目标,思维,质疑...
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熟读或背诵《四书五经》会促进想象、质疑、思辨能力吗?儒家会促进人脑产生新思想吗?01-30
熟读或背诵《四书五经》会促进想象、质疑、思辨能力吗?儒家会促进人脑产生新思想吗?(1)记忆力是人的全部能力吗?(2)为什么说熟读或背诵《四书五经》是愚民教育?:西方哲学...
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为什么有人说儒家文化里缺少一种思辨思维?01-30
为什么有人说儒家文化里缺少一种思辨思维?:孔子必竟是一个教书先生,他的理论並不是他在推动社会向前发展的实践中的总结,而是为维护当时统治阶级的统治服务的,因此在直接:-儒家文化,思辨,缺少,思维...
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科学的发展离不开想象、质疑、思辨等思维品质,为什么说艺术和哲学是科学发展的基础?01-30
科学的发展离不开想象、质疑、思辨等思维品质,为什么说艺术和哲学是科学发展的基础?(1)艺术、哲学与科学有何关系?(2)为什么说艺术和哲学既是“无用”的,更是“有用的”?:你好亲,很开心回答你的问题科学越来越发达,确实需要人类的想象,质疑,思辨正是因为人类的不断质疑,不断推陈出新,不断进步创:-哲学,思辨,艺术,离不开...
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学生有必要强化哲学思辨教育吗?01-30
学生有必要强化哲学思辨教育吗?:学生有必要强化哲学思辨教育吗?是完全必要的,是迫不及待的。从小养成认识事物,通过实践再认识,养成用全面.发展.辩证的眼光:-思辨,哲学,强化,学生...
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强者需要讲理吗?01-30
强者需要讲理吗?历史上有一个规律,在斗争中,哲学总站在弱者的一方。这是因为哲学讲思辨,讲道理,而只有弱者才会去讲理。强者不需要讲理。:强者需要讲理,不讲理会失掉强者地位,甚至失败。英国不讲理,失去了曾经的世界霸主地位,变成了美国的跟班,德国曾经不讲理,二:-强者,弱者,讲理,思辨...
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